Le programme est offert tous les jours de 8 h à 15 h 30. Bien
qu’en principe le programme doive se dérouler tout au long de
l’année scolaire, les étudiants abandonnent les cours peu
à peu et le programme doit être fermé en mars ou en avril.
Les étudiants qui sont très motivés peuvent
fréquenter le centre d’éducation aux adultes à
Roberval (non-autochtone) après la fermeture du programme.
Les étudiants sont âgés en général
entre 20 et 30 ans.
La commission scolaire fournit un professeur de français et un
professeur de mathématiques à temps plein qui suivent le
programme d’études du ministère de l’Éducation
du Québec. Le Conseil de Bande engage un agent d’information
scolaire et professionnelle dont les tâches sont partagées entre
les étudiants locaux et ceux qui habitent en dehors de la
réserve.
Tous les étudiants sont des autochtones (Montagnais) de la
communauté qui ont, en moyenne, sept années de scolarité
à leur actif.
Le budget d’exploitation provient en grande partie de la
commission scolaire qui offre les ressources humaines et le matériel. Le
Conseil de Bande procure l’espace physique et une certaine coordination
concernant la préparation des classes ainsi qu’une certaine
supervision des Services de soutien a l’éducation du Conseil des
Montagnais.
Dernières remarques :
Selon le personnel du programme, certains étudiants sont
réellement motivés par le désir de poursuivre leurs
études secondaires dans l’espoir d’accéder à une
formation professionnelle, mais d’autres s’inscrivent uniquement
parce qu’ils reçoivent un montant supplémentaire de
l’assurance sociale ou à cause de la vie sociale procurée
par l’environnement scolaire. Les étudiants apprécient de
pouvoir étudier dans leur communauté, de recevoir à
l’occasion la visite du Chef et d’être engagés dans les
activités culturelles. Toujours d’après le personnel,
l’un des aspects bénéfiques de ce programme provient du fait
qu’il permet d’intégrer d’autres services (services
sociaux, services de traitements et services de conseiller) afin de
répondre aux besoins des adultes en apprentissage à l’aide
d’une méthode holiste. Au cours des deux dernières
années, le personnel des services éducatifs de la Bande a
tenté de mettre l’accent sur le processus et l’environnement
propices à l’apprentissage, plutôt que sur les
résultats. Pour ce faire, ils essaient de connaître les besoins de
la personne dans son ensemble et non juste le profil académique.
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